教育福祉科學部有下述三個課程，每個課程在學校教育課程內分別設有輔助課程。 在學校教育課程中有三個副課程：由教育學選修、教育心理學選修和幼年教育選修構成的發達教育課程；特別支援教育課程；以及由日語、社會、數學、科學、音樂、藝術、體育、技術、家政、英語構成的教科教育課程。資訊社會文化課程有三個副課程：社會文化課程、資訊教育課程和綜合表達課程。綜合表達課程設有美術、音樂和身體表達等課程。人類福祉科學課程設有三個副課程：社會福祉課程；由a）心理、b）體育運動和健康構成的心理健康福祉課程；以及由生活科學和環境科學構成的生活環境福祉課程。學生屬於這三個課程中的一個課程，分別學習該課程的有關學科。

本學部的目的是培養為福祉工作的人材，在高度發達的社會中，培養為創建一個照顧得無微不至的社區高效率工作的人。教員培訓課程的目的是培養在該教育領域中擁有高度的資格，並持有能陶冶學生心靈的技能的人材。資訊社會文化課程是要讓學生在國際化和資訊化的社會中，持有足以適應的技能，並能學習好本地的文化。人類福祉科學課程的目的是要培養具有為「社會福祉工作的心」、對人類有深度的理解，持有互相合作的精神以實現社會的福祉的人材。

大學院教育學研究科有兩個碩士課程的專業，一個是學校教育專業，另外一個是教科教育專業（日語、社會科、數學教育、理科教育、音樂教育、美術教育、保健體育、技術教育、家政教育、英語教育）。各研究科通過理論和實踐的課程，培養學生持有高度的研究能力和教育指導能力。

為了在心理學、開發和教育上對本地社會作出貢獻，大學成立了心理教育洽談室，以便進行諮詢和研究工作。

在學部管轄下的有兩個機構，一個是教育研究所，另外一個是教育實踐綜合中心。附屬的學校有幼兒園、小學、初中、特別支援學校（面向殘疾兒童和精神上有問題的兒童）。